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通州数学辅导中心对四五年级学数学的一些建议
发布时间:2020-03-19 浏览9050次

通州数学辅导中心接触过不少四五年级希望开始学习数学的学生,令人惊讶的是,这些学生中有相当一部分学生在低年级的时候是学过数学的,不过因为当时学习听课效果不好便放弃了,到了高年级,迫于小升初形式又不得不学。对于这样的学生,学习数学是有一定阴影的,甚至有些学生抱定了自己不适合学数学的念头,有一定抵触心理。

所以既然家长决定低年级开始学习数学,一定要注意兴趣上的培养,帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情,比如数字游戏等等。

不学懂不会有兴趣

其实孩子并不知道什么是自己真正有兴趣的,他们有兴趣的往往是自己学的好的科目,是他们受表扬多的科目,有些孩子学得早些自然开始比较优秀,而这种优越感会让他们有动力去继续学习从而逐渐扩大了他们的优势。相反总是受到批评或是看到别人受表扬的孩子往往会因为失落感而缺乏动力。

很多孩子在低年级放弃数学原因不是因为本身没有天赋,因为对于大多数孩子来说,智商都是差不多的。他们放弃的原因是感觉听不懂,学习效果不好。因此产生失落感,自然不会有兴趣。

所以在选择课程时,首先要考虑孩子的水平,选择一个孩子能够听懂,喜欢听的课。千万不要起点过高。有一个好的开始,今后进度自然可以提高提快。

学不懂是因为起点不合适

家长一定要清楚:学不懂不是孩子不适合学数学,是起点不对!!

举个例子:现在很多地方低年级推荐的课本是《仁华学校奥林匹克数学课本》,按照上面的顺序讲课。但是很遗憾,《仁华课本》中的知识超前学校的课本。正是这个问题困扰了很多学生!!

家长可以对照一下《仁华课本》和学校课本,所有学校(包括五年制的中关村三小),对于计算的要求都大大超前。比如:《仁华》一年级下册多次出现乘法除法,但是学校课本还没有学或是刚开始学。《仁华》二年级下册多次出现两位数乘法除法,带余数除法等等,但是学习课本还没有学。

不要小看计算这个问题,对于低年级刚开始学得孩子,他们不懂跳过自己暂时不理解的东西,如果一个东西他不懂,他会一直琢磨,结果后面的也没听。不懂的东西越来越多,自然没了兴趣。

再举个例子:二年级仁华课本中经常有枚举类问题(比如整数拆分问题等等),这类问题逻辑严谨性很高,对二年级学生来讲比较难,但是课本中很前面就出现了。

所以我们的教学经验是如果低年级学生刚刚学习该课本时,应该在相应章节讲之前补充适当的基础知识,一些较难的章节应适当放在后面学习。

家长老师要以鼓励孩子为主

数学与学校课本差别还是比较大的,刚开始入手难免是有些困难的。孩子对表扬鼓励是很敏感的,我们理解家长有时的急切,但是如果家长老师可以多一些鼓励,善意地掩饰一些习惯性的消极话语,相信这对孩子会是莫大的鼓舞和帮助。相信孩子,其实他们每个人都可以学得很好,不仅数学我们相信所有的学科都是如此。——其实数学真的挺有趣,每个孩子都应该喜欢,希望他们能够通过上课体会到这点。

另外补充一句的是:入门数学肯定有困难,但是低年级入手困难相对是较小的,因为今后东西学多了,差距比较大,再入门反而难度更大。

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