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如何激发儿童的数学思维 通州数学给大家分享5种方法
发布时间:2020-04-21 浏览6978次
我相信大多数家长都听过这样一句话:“学好数学和化学,无所畏惧地走遍世界”。尽管有些夸张。但我们也能认识到学好数学的重要性。很多家长在孩子3-6岁的时候就已经有了数学启蒙的概念,但如果不掌握好数学启蒙的方法,反而会让孩子讨厌数学。
所以今天,紫月的母亲将和所有的父母分享五种有效激活孩子数学思维的小方法。只要我们每天坚持,孩子们就很难想到自己的数学成绩!
1、 3-6岁儿童的数学认知
2010年,教育部重新起草了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。其中有“数学认知”板块,其目标是与小学形成无缝对接。它可以简单地分为三个部分:对数学的初步认识、对数量关系的理解和对形状空间的认识。
然而,3-6岁儿童的思维方式也会随着时间的推移而改变,从最初的动作思维到形象思维。5-6岁时,形象思维占主导地位,逻辑抽象思维稍有成型。由此我们可以看出,家长需要把握这个黄金时代,注重培养孩子良好的数学思维!
2、 培养数学思维的五种方法
一。让孩子们明白数字是一种计数工具
许多孩子长大后害怕数学的原因可能是他们没有形成正确的认知。家长在为孩子准备数学启蒙课程的同时,也简单地把数学等同于枯燥的计算。在小学,孩子们会遇到大量的计算内容。在日常的机械操作过程中,孩子们对数学的热情会逐渐丧失。
所以,为了避免这种情况,家长首先要做的就是让孩子明白,数学知识是作为一种计数工具存在的,看起来并不那么可怕。
告诉孩子要用平常心对待。这样,孩子们在以后的学习过程中就不会有数学的“最后晚餐”。
2。识别和识别形状
作为家长,我们需要遵循指南的明确规则,从日常小物件开始,训练孩子形成基本的造型概念。
经过不断的训练,孩子们可以掌握常见的形状,如圆、矩形、三角形等。并有分辨能力。特别是对于这三种形态的理解,可以说贯穿了整个小学阶段。这也是为了让孩子在以后的学习和生活中能够更加得心应手。
三。将大小与积木相比较
许多父母把积木当作礼物送给孩子。但积木的作用不止于此。如果你想教你的孩子分辨大小,你可以用积木来帮助。
例如,父母首先拿出一个大积木,告诉孩子它是“大的”。然后拿出一个更小的积木告诉孩子它是“小的”。通过积木现成的道具,孩子们可以更直观地感受到它们之间的差异。
四。有意识地利用生活场景来计算
正如我们之前所说,数学作为一种计算工具而存在。因此,在生活中,家长需要帮助孩子加强这种理解,生活中的场景也可以作为优秀的教育材料。例如,给孩子们4块糖果,问他们吃一块后还剩多少块?让孩子拿三个碗,给爸爸几个碗等等。
这不仅能提高孩子对数学的敏感度,还能激发孩子的学习欲望。
5个。和孩子们玩数独
对于5岁以上的孩子,我们可以尝试使用数独游戏来增强他们的逻辑思维能力。玩数独可以帮助孩子集中注意力和观察能力得到锻炼。家长可以提前准备一些介绍数独的书,让孩子们在业余时间多尝试。一般来说,进入数独并不难。孩子们能坚持下去。
许多高智商的学校欺负者喜欢玩数独。数独也被称为“聪明人的游戏”。儿童在游戏过程中可以提高数字意识,这对以后的学习也很有帮助。
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